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아동 발달理論 고찰

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아동 발달理論 고찰



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설명



아동 발달理論 고찰



아동 발달이론 고찰

서론
J. 피아제의 인지발달이론, 콜버그의 도덕성 발달이론 및 에릭슨의 인성발달단계설 등이 대표적이다. 발달심리학의 주요관심인 발달은 일반적인 원리를 갖고 있다(→ 색인 : 아동발달). 첫째, 발달은 성숙과 학습의 상호작용의 결과이다.
본론: 발달단계의 특징
성숙과 학습이라는 2가지 과정의 상호작용의 결과로 생성된다.
첫째,, 연령6증가에 따라 발달경향의 예측이 점점 어려워진다. 발달의 계열을 통과하는 것에는 개인차가 있으나 대부분의 아동들이 따라가는 계열 그 자체는 상당히 비슷하다.
둘째, 전체적 반응으로부터 특수한 반응으로 분화발달한다. 유아들의 반응은 전체적이며 나중에 가서야 점점 특수하고 분화된 반응이 나타난다.
셋째, 장기적 발달은 계속적이지만 단기의 성장은 불규칙적이다. 인간의 발달을 장기간에 걸쳐서 관찰하면 점진적인 연속성이 있다는 것을 발견할 수가 있으나 어떤 특정한 기간, 즉 초등학교 시기라는 한정된 기간의 발달은 다분히 불규칙적임을 알 수 있다.
네째, 발달속도에는 개인차가 있다. 다른 아이들에 비해 성숙이 빠른 아이들이 있는가 하면 한 아이의 경우에도 어떤 부분은 다른 부분보다 더 빨리 성숙하는 경우가 있다. 이상과 같은 5가지 정도의 특징은 지적·도덕적·사회적·신체적 발달 모두에 일반적으로 적용될 수 있다.
에릭슨 심리사회적 이론】
- 프로이드의 정신분석적 접근에 기초하고 있으나 프로이드
와 다르게 자아발달과 기능에 관심을 가지고 아동의 사회
문화적 환경의 중요성을 강조
1. 발달단계
- 전 생애를 8개의 발달단계로 구분
.1단계 : 신뢰감 대 불신감 - 출생부터 1세까지
프로이드의 구강기에 해당하는 시기
.2단계 : 자율성 대 수치심 및 회의감 - 출생후 1년에서 3년까지
프로이드의 항문기에 해당하는 시기, 대소변훈련등시작
.3단계 : 주도성 대 죄책감 - 3세에서 6세까지
프로이드의 남근기에 해당, 목적의식,행동범위확대,확실한자기주장
.4단계 : 근면성 대 열등감 - 6세부터 11세까지